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          Cooperative & Academic Support Programs

          父亲赖安高中的合作支持计划(CSP),旨在提供更多的帮助和重点学生学习差异。我们的首要目标是促进学生的努力,成为在处理信息和发展自力更生学习熟练程度更加独立 - 基本技能对于学生的成功。
           
          我们的CSP协调员认证的学习障碍专家谁确定的优势和劣势在每个学生的能力,处理信息,并把它应用到日常课堂作业的状态。除了CSP协调,父亲瑞安有三个学习专家,其中一人是有执照的心理教育评估。几个敬业的教师在特定学科领域的专业知识也行单对一个提供援助和专业辅导这些学生。

          协调与学生,任课老师和家长密切合作,作出必要的住宿,并提供必要的支持。帮助学生成为自给自足的,负责任的,终身学习是一个重要目标。
           
          学术支持计划是一个并行程序,它提供了谁不符合协作支持的资格,但仍需要特殊的监控和/或帮助的学生提供额外援助。

          两个方案的主要区别是救助水平。合作支持学生每天收到的援助,同时学术支持的学生收到每周或每两周援助,必要的。

          更多信息,请联系本加特林,学术咨询总监,在615-383-4200。

          如何做到这些项目的工作?

          该项目协调员评估来自各种来源的信息,包括心理/教育测试和面谈每个学生的需求。

          这种评价可以帮助协调创建识别学生如何最有效地处理信息的教育计划,从而帮助学生提高学习和考试技巧。

          什么是教育计划?

          教育计划由其中的学生是最适合的,无论是合作支持或学术支持的程序决定。这之后是确定适当的类选择与学生和家长建立的基础,积极的学习体验。

          在学生的大一,小班是在数学,英语和西班牙语,让老师加强基本面和提供更多的个人支持。学生可以持续到大二的时候与小班这些科目,如果需要的话。

          该项目的目标是为每个学生被纳入到了大三传统的课程。然而,该项目协调员将继续监控整个他或她在父亲瑞安教育经验每个学生的进步。

          学生这两个程序有资格课后自习(周一至周四)监管由经过认证的学习专家。

          学生如何选择?

          学生选择入读合作支持计划独立于常规录取的父亲瑞安。申请CSP,候选人必须提交以下材料:
          • 得分韦克斯勒儿童智力量表(修订本)
          • 分数从一个完整的学术电池如伍德科克 - 约翰逊教育电池
          • 教师推荐
          • 个人面试(S)
          • 当前等级的副本
          学生需要学术支持不需要有心理或教育评估。


          联系我们

          1名成员名单。

          • Photo of 卡西 琼斯

            卡西 琼斯 

            学业辅导主任
            (615)383-4200 X 2238

          合作和学术支持项目的目标

          这些计划的目的是创建一个团结家长和教师参与,与学生合作,并解决环境和满足学生的学习和情感需求。

          方案重点发展的自律和必要的技能,克服学术挑战,如组织能力和时间管理。

          作为该计划的一部分,学生将被称为将气氛中爱一个促进独立和成长。按照父亲瑞安的传统,鼓励学生追求学术目标,并有机会超越理智成功。

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