房屋系统 - 今年秋天2020


近100年来,威尼斯人游戏网站已形成卓越的生活在天主教的传统。在2019年,学校推出了新的战略计划,启发我们思考未来100年。

该计划要求我们去思考我们如何在形成和变化的时候教的学生。这也激励我们要加深对父亲瑞安经验,并通过接触和参与文化提升有意义的关系。

我们问自己:如何将父亲瑞安发展的精神仆人式领导以全球视野和查询,创造力和解决问题的渴望,而具有挑战性的学生充分发挥他们的潜能,以一种不单纯着眼于GPA或在球场上取得的成就?

要回答这个问题,我们寻找高和低。单一的模式出现了,在超过50所天主教高中的一个。一个是提供一个安全的环境,让学生去探索,开发和导航将塑造自己的未来体验。一个地方的学生将被已知的,它们就会被人爱。

答案是什么?房屋系统。

经常问的问题

13个项目清单。

  • 什么是房子的系统?

    房屋系统是一种方法,使一个大的高中感到更小,提高指导和牧灵提供给学生,同时提高学生的领导机会的数量级。
  • 什么是住房制度的好处?

    父亲瑞安的家系统将促进关爱和扶持的环境下,从各年级的学生将有更多机会来领导,协作和贡献。这种模式允许更多的对等网络辅导,领导机会,和精神发展。

    房屋系统的锚是师生关系。在四年的课程中,学生将与谁将会促进社会和情商的导师交互。这些软技能是很难在传统的环境教。
  • 是有一个内部系统和学习成绩之间的关系?

    研究表明,当有照顾和连接的氛围学习成绩积极影响。与父亲赖安的内部系统,学生的关心和连通性将被放大,从未像现在这样!房屋系统模型将解决学生的社交和情绪学习,这是一个重要的教育组成部分。那些所谓的“软技能”之类的合作与交流,是当务之急大学和事业的成功,但他们的发展往往是在我们的技术为重点的世界缺乏。房屋系统模型旨在填补这一空白。
  • 父亲瑞安已经是一个了不起的学校。为什么做出这种改变?

    这是事实,父亲瑞安已经在那里学生们熟知和喜爱,因为他们是谁的地方。房屋系统使那些承诺进行更实际的方式,每天活出来。如学生在导师组混合级水平的满足和发展与一个教职员工导师在四年内持续的关系,父亲瑞安经验可以帮助学生找到一个支持的社区归属感和价值感加深。 
  • 当将内部系统才能生效?

    父亲瑞安的新房系统将到位的2020至2021年学年。
  • 更新:什么将房子的系统是什么样子?

    房屋系统把学生,教师和工作人员分成六个房子。这些较小的社区将有一名教师领导者和学校辅导员。那么房屋将被分成更小的导师组,指导者老师的带领下。这些导师组每天见面,并通过毕业呆在一起,同时还能有更多机会允许学生发现自己的才能,带领他们的同龄人,并在支持的社区庆祝成功。
  • 新:学校的一天是如何受到影响?

    学校一天看起来大同小异随着时间略有变化。仍然会有与八类(4每天)的总数量的块和b天天的交替的时间表。此外,每天仍然会包括一个上午休息。新除日程安排将是一个导师组,每天见面会。 
  • 新:会有多少房子呢?

    瑞安父家系统将有六个房子。
  • 如何将学生分配到房子吗?

    学生将被随机分成一所房子与其他来自各个年级的水平。兄弟姐妹将被分配到同一所房子里。
  • 会不会有学生领导的机会?

    孩子的父亲赖安高中教育的优势之一是获得在校园内宝贵的领导经验的机会。与内部系统,甚至更多的领导机会将提供给我们的爱尔兰!每家都会有自己的学生领导的“政府”,并且将有充裕的时间,对等网络指导为好。
  • 父亲瑞安是建立在传统的基础上。将这些传统与内部系统改变?

    父亲瑞安建立在信仰,知识和服务的传统传奇的历史。我们认为,房屋系统只会丰富和深化这方面的经验,同时也提供学生有更多机会,帮助建立为每个单独的房子新的传统。
  • 我们还会一起为爱尔兰或XYZ的房子?

    我们将始终欢呼为爱尔兰第一位。作为父亲瑞安家系统开发的,友好的比赛将房子之间举行。
  • 我们还会有一个类(大一,大二,等)的身份与内部系统?

    绝对!类级别的情谊是高中的重要组成部分。学生仍然会与他们的大一,大二,大三,和高级同学辨认。父亲瑞安内部系统只是提供了更多的机会去了解和学生在其他年级学习。安置在一所房子是不是更换一个的等级水平 - 这是一个奖金!房屋结构中,学​​生将能够与学生主体的多样化横截面进行交互。

关于房子系统的问题?

1名成员名单。

  • Photo of 伊丽莎白 elfers

    伊丽莎白 (科伊尔) elfers 02

    校园部和学生生活的院长
    (615)383-4200 X 2479

专业术语

5个物品清单。

  • 房屋主任

    整个房子系统的领导者。
  • 房子的头

    房子的教师/人员的领导者。
  • 在所有年级的学生多样化的集合。由教师带领的领导者,该集团将在服务学习项目,友好的比赛,多合作。
  • 导师

    导师组的教师/员工的领导者。这个导师领导者角色的设计自始至终在父亲瑞安他/她4年陪伴的学生,提供精神关怀和指导的连续性。
     
  • 导师团

    一小群由教师/员工的导师领袖和学生领袖带领学生。导师组每天都会见面,并从对等网络互动中受益。